班主任论文:如何做一位创新型的班主任

原创 ttk0814  2018-08-07 14:44  阅读 60 次

班主任论文:如何做一位创新型的班主任

 

  假期的时间,有幸读了麦志强、潘海燕主编的《新课程背景下的班主任工作创新》一书。读完了这本书,班主任这三个字也在我心中也有了新的内涵:班主任工作,首先是人的工作,应该以人文精神为引领。尊重每一个学生、平等地对待每一个学生应是每个为师者的行为准则。因此,班主任工作需要奉献精神,需要创新观念和创新能力,更需要研究班主任工作的创新艺术。它是打开学生心灵的艺术,是启迪学生心灵的基本功。那如何做一位创新型的班主任。

  一、建立良好的师生关系。

  ①关心、热爱学生。高尔基说过:“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人他才可以教育好孩子。”可见,关心热爱学生是班主任建立良好师生关系的基础和前提。为此,班主任在日常生活的教育教学活动中要关怀优秀生、爱护差生,同时也不能忽视那些中等生,中等生是最容易被忽视的群体,因为中等生学习成绩一般,很少违犯校纪校规,所以不容易引起我们的注意,但是从数量上看他们又是班级中的主体,我觉得搞好这部分学生的培养教育工作,对班风建设有很大的促进作用。为此,班主任首先应该有意识地收集中等生的材料,了解他们的情况,主动与其交流,让其明白自己对他们的看法,也使学生在交流中了解教师,增进师生感情。其次,班主任在课堂学习和班级活动时,要把注意力集中在中等生上,为他们提供表现的机会,当某一个中等生不甚退步时,要在全班进行广泛的宣传教育,让所有中等生都能感觉到班主任对他们的关注。

  ②尊重、信任学生。希望得到别人的尊重是每个人的普遍需要。一位哲人说过:“人类是用爱来交换爱,用信任来换取信任的。”青少年学生由于生理、心理的发展,知识的增多,交往面的扩大,自我意识的增强,特别希望家长、老师以及周围的人能够信任他们、尊重他们,这种自尊心往往是学生进步的内在动力。因此,教师只有对学生体现出一种高度的人格信任,班长任才能得到同样的回报。要尊重学生,保护和发展学生的自尊心。但学生的个性由于多方面原因存在着较大的差异,这就要求教师平时应注意观察学生的个体差异,要利用各种机会和学生沟通,了解学生的思想动态和行动表现,及时解决他们的思想困惑,纠正其不良行为。

  例如去年我们班有个男孩叫韩广,他的父亲先天头脑残疾,神经有点问题,他从小就由爷爷奶奶生活,受父亲的影响,他总认为自己的头脑也有问题.这样的家庭造成了他很多不良的行为习惯,上课不专心听讲,经常去游戏机室,做恶作剧……作业也经常不能按时完成.说实话,我很想改变他这种破罐子破摔的状况,可我知道要想转化他并不是一件简单的事.有一个星期天,他的作业忘在了学校,他为了拿到作业,就把教室后窗户的防盗窗给扳了一根,正好被我们学校看门的张大爷给看见了.星期一刚到学校,马主任就找到我告状,当我找到他的时候,他根本就没有认识到自己的错误,他说他是来拿作业的,还说窗户坏了他带东西来把它修好不就行啦.面对他这样的态度,我真的感觉无从下手了.我压住心中的怒火,对他说他的动机是好的,可做法呢?我让他自己找他的做法有什么不妥,我还给他讲了一些道理,终于,他认识到了自己的错误.并诚恳的向我道了歉.看到他诚恳的态度,我原谅了他.现在我发现,他发生可喜的变化.

  这个事例使我懂得,只要尊重学生的人格,尊重学生的个性,尊重学生的情感,才能使每位学生健康快乐的成长.我相信,这也是保证良好教学效果得以提高的前提

  二、用教师的人格魅力影响学生

  俗话说,身教重于言教。教师的行动是最好的教育手段,因为在老师与学生的交往中,教师的任何行为,无论是有意识的还是无意识的,无论是面向学生的还是面向同事的,无论是与教育有关的还是与教育无关的,都在起着传递信息、交流思想、沟通情感的作用,因为行动更直接、直观,所以往往比任何演讲说教更具有影响力。正是这种以身作则的行动,使老师时刻想到要严格要求自己,给学生做好榜样。要求学生做到的自己要率先做到,充分发挥“身教”的感召力,以自己的行动去影响、去感化、去带动学生。这样,班主任的行为就会像无声的命令,班主任的要求才能顺利地“内化”为学生自己的需要。

  在今年刚接手这个班时,我早自习到教室时,学生都寥寥无几,很多学生在操场上玩耍,我心里很生气,但忍住没发火,后来经过调查才知道,原来这些学生在五年级时就没有早上自觉读书的习惯。第二天早晨,我一早就来到教室,捧着一本教育名著读起来,而在外面玩的学生进教室,我仅以目视让他们进教室,没有加任何片言只语。就这样过了一个星期,到校不读书的学生越来越少,数日后,只有我一早到教室,就会听见朗朗的读书声,而我成了唯一的“迟到者”。班主任工作 www.banzhuren365.com 我就这样以身作则,为学生树立了行为表率。著名儿童教育家孙敬修说得好:“老师的一言一行对孩子都是很有影响的。孩子的眼睛是‘录像机’,耳朵是‘收音机’。脑子是‘电子计算机’。录下来的信号装在‘电子计算机’储存起来,然后指导他的行动。”

  3、培养高素质的班级骨干

  班干部是班级的核心,班干部的工作能力如何,能否以身作则起带头作用,在同学中有无威信等都关系到班级活动的正常开展。所以班干部的选拔是班级工作的一件大事,如果班主任仅凭自己的厢情愿去指派某个同学担任某一职务,其结果可能不如人意。“群众的眼睛是雪亮的”,一对于一个同学之间的了解往往比老师细致,所以条件成熟时,采用“竞选”的办法,效果比较好。先把班级职务公开,让有意担任某一职位的同学发表“竞选”演说,当众介绍自己的优势,“施政”见解和方针,然后由全班同学根据其实际表现公开投票表决。这样产生的班干部“群众基础好”,说服力强、威信高。选拔班干部后,班主任要培养、指导和提高他们的工作能力。一是培养独立的工作能力。大胆放手让学生自己去管理自己,管理班级,使他们充分意识到班级的事就是自己的事,自己是班级的主人。班干部选拔出来后,班主任给他们定工作目标,定计划,教方法,然后放手使用,培养。二是培养民主的工作作风。班主任对班干部要经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。三是教育他们严格自律。班主任首先要求他们严格遵守学校的各项规章制度,要求同学们做到的,他们一定要首先做到。对有了缺点和错误的干部决不能姑息迁就,必须进行必要的严肃批评,甚至当众批评,使干部感到,不论是谁,犯了错误都要受到批评,做到“一视同仁”。对于班主任老师来说,有了优秀的班干部们的辅佐,更是如释重负,省心很多,工作也顺利很多。甚至有时候更是班级中师生之间、生生之间、班级之间的互相融合的心桥和纽带。另外,为了使较多的同学有锻炼的机会,我在班级中开展了“班长轮流制”,轮流主持一日班级日常工作,充分调动了大家的积极性,使班级工作秩序井然。四、做好家访工作

  学生思想品德会受到社会、家庭和学校多方面的影响。班主任是联系学生家庭与学校关系的纽带。身为班主任,担负着访问学生的家庭,了解学生的家庭环境和经济条件,了解学生在家里的表现,和家长交换教育学生意见的重任,经常与家长交换意见,交心谈心,可以收到意想不到的效果,可以推动班上的工作。

  总之,要想成为一名创新型的班主任,还必须从多方面下功夫,和各科任教师成为一个整合。要敢于创新,多给学生探究、讨论的空间,给学生一个对话的课堂、开放的课堂、感悟的课堂、探究的课堂,从旧的教育观念中解脱出来,还课堂于学生,还课外于学生。

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