班主任论文:班主任得用好自己的“五官”

原创 ttk0814  2018-08-07 14:43  阅读 8 次

班主任论文:班主任得用好自己的“五官”

  
  班主任是学校德育教育的前沿先锋,是学校管理运行体制的生命线。如果一个班主任想在班级事务管理中“摧城拔寨”,那么就必须要具备超乎寻常的个人能力,而这种个人能力就体现在班主任的“五官”上。《辞海》中提到五官就是指眼、耳、口、鼻、心,那班主任究竟如何在具体的班级事务中展现自己超能力的“五官”呢?我想从以下几个方面与众位同仁探讨一下。
  
  一、眼——深邃洞察力的根基
  
  一名优秀的班主任应该善于观察学生,及时地掌握学生们的动态。清楚地认知自己的学生,善于发现他们的闪光点予以褒奖,找到他们的弱项予以补强。比如选班委就是班主任在班级管理之初用眼的最深刻的体现,当我们找到一个好的称职的班委时,那我们的管理工作就会事半功倍,反之,则会被束缚住手脚,无法顺爽地处理班级事务。眼睛是心灵的窗户,同时它也是我们感知事物的最直接手段。只有我们及时地发现了问题,才会把问题消杀在萌芽状态,反之,等事态严重了才发现,那处理即使处理完也会产生很严重的负面影响。所以,我们班主任一定要用好我们的双眼,时刻保持深邃的洞察力。
  
  二、耳——学会倾听学生们的心声
  
  随着素质教育的全面推行,一言堂的管理模式早已经不再适合目前的教学管理工作。因此,我们要学会融入学生们的世界,这就需要我们用耳朵去听,我们要听到学生们喜欢什么,想要什么,听到他们不论在高兴或痛苦时的心声。不能小瞧学生们的某一句话,这有可能就会给我们提供很重要的信息,只有这样我们才能依托这些信息去处理我们的日常事务。竖起耳朵耐心地去聆听我们的学生们吧,只有这样我们才能真实地走进学生,去做他们的良师益友。
  
  三、口——用语言去温暖学生们的心田
  
  班主任管理工作的外表就是语言,我们要善于做学生们的思想工作,同样的事情不同的语言就会产生不同的效果。我认为我们班主任的语言一定要以鼓励和唤醒为目的,决不能打击讽刺学生,更不能因为一个学生的错误而断定学生的将来。(班主任  www.banzhuren365.com )此外我们的语言也需要激情,激情就是我们语言的佐料,用激情去丰富我们的语言套餐,学生们就会“吃了这顿想下顿”,就会渴望与我们交流,我们也才会真实的走进他们的内心世界。我在平时的学生交流中,经常给学生们灌输“我最强”的意识,大胆的激发他们的潜能,让他们信心满满的去应对自己的学习生活。
  
  四、鼻——用敏锐的嗅觉去感知学生内心世界的变化
  
  一个班主任应该具备良好的嗅觉感知力,现在的学生感情世界丰富,内心世界的变化都在潜移默化中悄然而生。因此我们班主任应该敏锐的去感知学生活动,及时发现他们的动向,从而制定相关的应对策略。这也就要求我们要在时间上下下功夫,多与学生们在一起就会帮助我们发现他们的思想、学习、生活等各个方面的动态。
  
  五、心——用心给学生们建造一个心灵的港湾
  
  班主任首先要有爱心,曾经有人这样说过,爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神,我认为如果我们能够百分之百的爱学生,爱百分之百的学生就会得到学生们百分之百的爱。只有这样我们才会使班级成为温暖的港湾,避风的港湾。我们班主任这种博大的爱就是学生们内心的太阳,时刻照亮学生们的心田。其次班主任还要有宽容心,学生们的成长是在不断犯错的基础上积累起来的,而这一过程的积累与班主任是休戚相关的。我们要学会宽容,不能揪住学生们的“小辫子”不放,让他们在我们的不断的宽容中成长起来。
  
  总之,班主任工作是充满挑战的,我们每一位班主任都要在这平凡的工作岗位上去展示自己的才能。魏书生曾经说过,无论做什么事情,一个人的心态决定一个人的"高度"。而我们班主任的“五官”将会决定我们的班级管理成功与否,更将会决定孩子们的前途。我想只要我们班主任能用好我们的“五官”,我们就一定会实现我们的辉煌!

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