创新,为班主任工作点燃智慧的明灯

原创 ttk0814  2018-08-07 14:42  阅读 48 次

  创新,为班主任工作点燃智慧的明灯
  
  内容摘要:魏书生曾说:“一件事至少要有100种做法,这样才能有所创新。”创新是一种智慧,这种智慧在日常工作中积淀,而班主任工作尤其需要有智慧的创新。纵观那些着名教育家的教育思想,无不闪烁着睿智的光芒。笔者在担任班主任工作的几年中,注重创新,注重把握每一次教育契机,把握每一个教育环节,不放过每一个教育细节,从而用创新,为班主任工作点燃了一盏智慧的明灯。
  
  关键词:创新;班主任工作;智慧;明灯
  
  长期以来,我们总埋怨我们的教育缺乏创新,教出来的学生缺乏创造性,每每听此怨言,我总在反思:如果我们的教师没有创新、我们的教育没有创新、我们的班集体建设没有创新,那学生的创新灵感从何而来呢?作为学生成长的精神关怀者--班主任,该用怎样的创新意识去点燃学生的激情?为班主任工作注入创新的血液,从而使班级学生焕发勃勃生机?我深知我们面对的每一届学生都是不同的,每一个学生的心理和生理也都不一样,我们面对的世界日新月异,教育环境更是今非昔比。唯有创造性地开展工作,才能保证不被时代所淘汰。这一切仅凭枯燥的说教是没有用的,需要我们为孩子们提供一个真实体验、不断变化的活动情境,需要我们在工作中不断凝练出教育智慧,从而让班级学生对班级生活的每一天都充满向往。作为一个新时期的班主任,几年来,我在以下几个方面做了不懈的努力:
  
  一、建立班级学生个性化档案袋,记录孩子成长的足迹
  
  记得全国优秀班主任任小艾说:你的学生可能在你的班级里是百分之一,但对于每一个家庭,这个孩子就是百分之百!就是父母头顶上的一片天!为了让百分之一的孩子拥有百分之百的童年,我根据每个孩子的心理特点,特征表现,在学校率先建立了学生个人成长档案袋,在我班的学生档案袋中,有学生个性化的自我介绍、自我发展目标、教师成长寄语、个人成长足迹等,从而记录学生在班级学习、生活中的情感、态度、知识技能、创新意识和实践能力,并进行客观综合的评价。档案袋记录了孩子点滴的进步,记录了孩子一次次崭新的蜕变。
  
  如我班徐姓同学,每次打饭给她,她总是一口不吃全部倒掉,问起原因就说:没胃口。后来我打电话给其妈妈,她的妈妈竟然从家里赶来一口一口地喂她吃。这样的事情会给班里其他孩子造成怎样的负面影响。做为一名班主任兼心理健康教育辅导老师,我深知孩子的不良习惯是在家过渡溺爱,娇生惯养所造成的。这样的孩子显然说理是不怎么管用的。于是职业的敏感度,让我采取侧面打击和正面感化的政策来改变她。我当着她的面毫不客气地写下:一个骄气懒惰的孩子,永远不会让老师和同学喜欢。于是将这句话当面装进她的档案袋。并告诉她什么时候她改变了,我重写评价语。此后的第二天,她依旧没吃一口,倒了。或许是我出奇的沉默打破了她的心理战术。那个下午没吃饭的她上课反倒格外认真,似乎有故意讨好我之嫌。下课了,我把她叫进办公室,问道饿了吧?她不好意思得点点头,我塞给她一个面包,嘱咐她在办公室吃掉,并告诉她这样的面包老师仅会给你一次。第二天,我照例给她打饭,这一次,有了昨天饥饿的体验,她开始吃饭了。我悄悄地走过去,将自己碗里的红烧肉塞给她一块,笑着说这一次是奖励你的!她诧异的抬头,眼里布满惊喜。此后的日子,她每天都会主动吃饭,而我也不间断地为她奖菜,直到有一天,她自己对我说,老师你自己吃吧,我不需要你的菜了,我想拿掉档案袋的那些话。我望着她那双期待的眼神,随即撤下原来的评价,重新写下:一个知错就该的孩子,永远是值得别人尊重和喜欢的。
  
  孩子的进步,父母同样看在眼里,为此也得到家长对我的好评,在08年5月12日,我收到她妈妈给我发的电子邮件:老师,小女不乖,让你费心了。她总在我的面前流露出对你的喜欢。能遇到你这样优秀的老师,是我们的福气,相反地作为家长,我却是不称职的。“看完后,我很感动,是啊,作为班主任,如果能用自己的创新意识,去点燃一个孩子全新的改变,我们又何乐而不为呢?
  
  二、发挥家长优势,优化学生知识结构,培养学生广博的兴趣
  
  家长的肯定与激励,点燃了我不断创新班级工作的火花。特级教师任小艾曾说:如果在你的班主任工作中忽略了家长这一力量,你永远是一条腿走路。我也深深意识到,家长来自各行各业,他们的学识和经历累积在一起,就是一个无穷的知识宝库,而这,恰恰是学生在课堂中所匮乏的。基于这样的认识,我决定邀请班级有特长的优秀家长在班队课中为孩子授课。
  
  07年4月,我第一次邀请有电脑特长的徐凯城妈妈为孩子们上电脑课,受到孩子们的热烈欢迎。在她的影响下,班级涌现了一大批电脑迷,从而为孩子的兴趣引导创造了一条不着痕迹的捷径。我们不妨设想,二十年后,在我班级的这群孩子中,也会涌现出比尔盖茨似的大人物;此后,我趁热打铁,分别邀请妇产科的医生和军事迷家长为孩子做相关专题的讲座,让孩子意识到为人父母的艰辛,在理解人生奥秘的同时,增进父母间血浓于水的亲情。在打开孩子知识面的同时也培养了孩子广泛的兴趣。善做还要善思,后来,我将这件事写成《妈妈为我上课》的新闻报道,分别在衢州日报、今日江山,江山信息网、教育网、校园网上发表,受到好评。
  
  三、发动家长参与学校活动,体验与分享孩子成长的快乐
  
  看到了班级因家长资源而焕发的勃勃生机,灵感又一次激发我做一次大胆的设想。07年六一文艺汇演,我又热情地邀请班里15位家长参与《课本剧--草》的演出,那天我带领15位家长和孩子在音像店进行后期节目录音工作,由于节目演员众多,给现场录音带来很大的困难,我们从下午四点多一直录音到晚上9点多才结束。家长临走前,一定要邀请我和他们共进晚餐:”老师,不参加这次演出,真不知道,你这么辛苦。一起去吃饭吧!“我拒绝了。(班主任论文  www.banzhuren365.com )家长走后,我一个人又在音像店里忙到凌晨1点。店里的老板说:早知道这活这么累人,给我加钱,都不想做了。深夜,我踏着月色而归,方记起我还饿着肚子。躺在床上已是两点多,这时才看见一家长在10点多给我的短信:”老师,您辛苦了,遇上你这样的老师,是孩子大幸,家长之大幸。所有的饥饿和劳累顷刻间,灰飞烟灭。第二天,家长节目以全场最高分夺得全校第一名。那一刻,演出后的家长和我一样欣喜万分,一家长竟然一把抱住我,兴奋的嚷道:太棒了,太棒了!
  
  四、张扬学生独到的个性,搭建学生展示交流的平台
  
  基于前期我对班级孩子各种兴趣的培养,我班的孩子兴趣爱好广泛,个性突出。我知道有个性的孩子更需要班主任像执着的矿工一样,努力开掘孩子们智慧的矿藏。这样才能在孩子生命成长的道路上,挂起一面猎猎作响的鲜艳旗帜。
  
  当我得知班里的周纪超,写得一手好字时,我随即将他的书法作品悬挂在教室醒目的正后方,让这个不善言辞、不苟言笑的孩子,体会到别人夸他真人不露相的自信和快乐;从此,望着这位内向的孩子变得踊跃发言、毫无顾忌地与伙伴玩耍时,我体验到班主任工作因创新带来的莫大乐趣。
  
  当我第一次发现绘画天才徐凯城时,我的喜悦一点不亚于牛顿发现万有引力;从此,班里的黑板报成了他大显身手的舞台;当我得知8岁的他就在父母的帮助下建立个人博客时,身为信息员的敏感度,让我及时写下《八岁学童自创个人博客》的信息报道,引起了教育局领导的高度重视,并分别在《衢州日报》、《今日江山》及江山各大网站发表。06年9月28日,在江山教育局领导陪同下衢州日报记者一行2人,分别对他进行个人专访,并在9月29日衢州日报的教育在线栏目中进行一整版的报道。成功的喜悦同样点燃了这位富有领袖气质的男孩,如今班级中的不少孩子在他的带领下,在网上建立了自己富有个性化的个人空间,将自己的日记、书法、绘画、摄影等作品在网上发表,从而提升自己各方面的能力。
  
  如今,我的这班孩子,已从一年级上到了四年级,我依旧是他们的班主任,就是这群我用创新思维点燃的孩子,如今已经让我坐享他们各种创造的恩泽:他们会在教师节,在你一踏进班级时全体起立,为你朗诵一首感恩的诗,为你画上一黑板祝福的画……脱离了送鲜花的庸俗,卸去花钱送礼品的奢侈,但却是那样温馨动人。那一刻,我方感悟到:原来创新也是可以心手相传的。
  
  恩格斯曾经说过:“思维着的精神是地球上最美丽的花朵。”而班主任富有智慧的创新,正是这最美丽的花朵结下最美的果实。真希望,有一天,在我不懈的努力下,我能像魔术大师一样机智,让班级工作充满神奇;像相声演员一样幽默,让班级欢乐流淌;像执着的矿工,开掘出孩子们智慧的宝藏……但不管是什么角色,我愿用创新意识,为班主任工作点燃智慧的明灯,照亮孩子,也照亮自己。

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